期刊简介
《儿童与健康》(月刊)是科普性刊物。杂志是适合于0～6岁儿童的教育、保育和智力开发的科普类杂志。以“为儿童身体一心理-社会适应全方位健康服务”为宗旨,介绍优生、优育、优教等育儿的知识和经验。本刊是《儿童与健康》——妈妈宝宝之友杂志的电子版。
《儿童与健康》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 西安交通大学
出版部门: 《儿童与健康杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1004-969X
国内统一连续出版号: CN 61-1258/R
邮发代号: 52-123
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 陕西
出版地区 陕西
订购价格 280.00
杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
- 杂志名称：儿童与健康杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：西安交通大学
- 国际刊号：1004-969X
- 国内刊号：61-1258/R
- 出版周期：月刊
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以“趣”导学优化幼儿园音乐教学活动
对幼儿来说,兴趣是其做事和学习的主要前提与动力.幼儿对感兴趣的事情总是兴致勃勃、乐此不疲.而音乐是兴奋的语言,对幼儿有极大的感染力,所以幼儿总是对音乐活动表现出自发的热情和兴趣.《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域提出:“艺术教育激发兴趣的目的是将幼儿的浅层兴趣引申,并提高到有一定深度的动机水平上”.也就是说激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终,把幼儿原有的兴致导向内化,将表面的热情转化为主动从事艺......
作者：金晓敏 刊期： 2014- 10
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《通向数学》:区域活动有效创设和开展的应用
数学是一门逻辑性抽象性很强的学科.皮亚杰的儿童发展理论说明,幼儿学习数学是通过对事物的反复操作,从中抽象出事物的“数”、“形”、“序”等结构关系.幼儿逻辑思维能力较弱,其数学学习主要是在操作活动中进行的,因此,教师投放的数学操作材料既要符合幼儿的年龄特点、能力、经验,又要能激发幼儿积极参与的欲望,使幼儿不由自主地动手“玩一玩”,在对材料的摆弄中习得有效经验.......
作者：倪翠薇 刊期： 2014- 10
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从生成活动《有趣的陀螺》谈教师角色的转变
随着课程改革的不断深入,教师如何转变自己的角色,使自己成为引导幼儿全面、和谐、富有个性发展的合格教师?这是一个急迫需要解决的问题.笔者以班级生成活动《有趣的陀螺》为例,谈谈教师角色转变的策略.一、由控制者向建议者转变[案例回放]在一次区域游戏中,我细心观察着幼儿的活动情况:在沙地里,小朋友们正在用玩沙的工具投入地玩着,威威也在其中,他的神情非常专注,把沙子从沙漏上面的口倒进去,沙就从下面漏出来,正......
作者：符海燕 刊期： 2014- 10
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区域游戏中的“留白”策略
一次,看到一幅齐白石的画:那是一只牛的背影——狭长的立轴上,画了一个淡墨的圈,中央甩条尾巴,下面是两条外撇的墨线,还有从上方垂下的一根孤零零的柳枝……既没有天,也没有地,没有树木,没有远山.如果说抽象,这要比毕加索画的牛抽象;如果讲“留白”,这当是中国画里好的范例.......
作者：蒋君明 刊期： 2014- 10
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“分享”还是“独享”:幼儿社会性教育的辩证思考
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布对于转变公众的教育观念、帮助幼儿园教师和家长建立对幼儿发展的合理期望具有重要意义.幼儿社会领域的学习与发展是幼儿园教育的重要内容,《指南》的主要编写人员、北京师范大学冯晓霞教授在“《指南》各领域要点解读——社会领域”中提出要“用辩证的观点看待目标,避免突出一个方面而忽略另一方面”.以幼儿园日常活动中经常出现的要求小朋友“分享”为例,这是老师们......
作者：刘素芳；夏竹筠 刊期： 2014- 10
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从“情感”中释放幼儿的“心境”
一、关注“问题幼儿”的问题行为情景一:班级里正在进行美术绘画活动,小宇拿着蜡笔画着自己的作品,没过多久,同组的小朋友报告:“老师,小宇用蜡笔乱画画到了我的纸上.”“哼,谁让你说我画得不像.”在老师的引导下,平息了这一小纠纷,可没过多久,报告又来了:“老师,小宇把我的画纸撕破了,呜～～.”欢欢哭着说道.......
作者：魏倩 刊期： 2014- 10
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谈幼儿园娃娃家角色扮演对幼儿成长的作用
一、娃娃家角色扮演的概念如果追溯娃娃家的起源,应是来自于娱乐环境和娱乐设施相对匮乏年代的“过家家”,台湾称之为“扮家家酒”,顾名思义,就是在特定环境背景下,儿童分别进行不同角色的扮演,如“爸爸”、“妈妈”、“孩子”、“老师”等,并互相自由编造与同伴角色间的故事,以达到娱乐和游戏的目的,甚至有些“过家家”的儿童会加入道具的辅助,比如做饭的碗盆、上课的黑板等等,通过对生活情景的表演模仿成人世界.......
作者：李明青 刊期： 2014- 10
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以游戏活动为例谈教师“退位”策略
一、聚焦“现状”——解“退位”之由“游戏”是幼儿在园的基本活动,对幼儿的发展有重要意义,然而,很多时候我们却常在游戏中看到这样的情境:镜头1:小迪和朋友在建构区用雪花片搭起了“小汽车”,一边搭一边不时与身边的同伴相互看看、问问.不一会,老师过来:“小迪,你在搭什么啊?”“我们搭小汽车哦!”......
作者：王琳 刊期： 2014- 10
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巧用六法:让幼儿水粉画教学“活”起来
一幅好的幼儿水粉画就是一首优美的歌、一段满含童趣的故事.它不但能感染孩子,还能让成年人找回那久违的童真.而且水粉画的颜料色彩瑰丽、柔润饱满,不需要使用过多的技法,幼儿轻易就可以调出千百种丰富的色彩.厚涂能像油画一样具有遮盖力,并且也有较强的附着性,薄铺时又似水彩那样流畅和滋润,像魔术般的变化无穷,激发起幼儿浓厚的绘画兴趣.......
作者：钱志英 刊期： 2014- 10
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关于我园开展奥尔夫音乐教育的尝试
随着社会的进步和发展,幼儿教育也成为家长重视的领域之一,家长对幼儿在音乐上的培养更是十分重视.很多幼儿参加各类乐器培训班,但大多数幼儿仍对枯燥的乐理知识、单调的乐器练习缺乏兴趣.家长的投入虽大,成效却不明显.奥尔夫音乐教育活动是综合音乐、戏剧、文学、图画等各种艺术为一体的教学,取材于幼儿日常生活的经验,可以极大地提高幼儿的参与热情,寓教于乐、寓学于乐.笔者开展奥尔夫音乐教学接近三年,深刻感受到了其......
作者：刘江莉；刘婷婷 刊期： 2014- 10
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