期刊简介
《儿童与健康》(月刊)是科普性刊物。杂志是适合于0～6岁儿童的教育、保育和智力开发的科普类杂志。以“为儿童身体一心理-社会适应全方位健康服务”为宗旨,介绍优生、优育、优教等育儿的知识和经验。本刊是《儿童与健康》——妈妈宝宝之友杂志的电子版。
《儿童与健康》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 西安交通大学
出版部门: 《儿童与健康杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1004-969X
国内统一连续出版号: CN 61-1258/R
邮发代号: 52-123
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 陕西
出版地区 陕西
订购价格 280.00
杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
- 杂志名称：儿童与健康杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：西安交通大学
- 国际刊号：1004-969X
- 国内刊号：61-1258/R
- 出版周期：月刊
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区角游戏提升幼儿感觉统合能力的有效策略
3～6岁是感知觉发展为迅速的时期,是促进和提高感觉统合能力的关键期.新《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和生活环境,以游戏为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展.而幼儿园区角游戏是以幼儿的关键经验、需要和兴趣为主要依据,让幼儿自由选择,获得个性化、全面性发展的活动.有研究表明:如果幼儿早期的感觉刺激太少,会导致孩子的注意、记忆、思维、语言、情绪和个性等神......
作者：施春苗 刊期： 2017- 10
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谈幼儿游戏的交流分享策略
交流分享是幼儿园区域活动的一个重要环节,它通过师幼间、幼幼间的交流,汇集各种有益的信息,并经过分析、综合、梳理、提升等现场处理,形成新的经验与认知,从而对儿童行为产生直接影响.但是,我们往往对交流分享环节把握不好,要么角色定位不正确、独掌大权,要么无话可说,无从下手.如何让交流分享成为促进幼儿向更高游戏水平发展的阶梯呢?......
作者：黄金红 刊期： 2017- 10
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自然之源:谈农村幼儿园田间资源的开发与利用
自然教育的主要思想是:对幼儿的教育应当是自然的、和谐的;幼儿的学习应当是自由的、自主的;幼儿的发展应当是全面的、均衡的.我们根据幼儿身心发展特点,顺乎幼儿天性,有效利用自然,营造自然环境,通过田间资源的开发与利用,引导幼儿亲近自然、沐浴自然、热爱自然.......
作者：于金莲 刊期： 2017- 10
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个案研究:一个有自闭症倾向儿童的社交训练
一、观察背景自闭症亦称孤独症,是广泛性发育障碍的一种亚型,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板.随着家长维权意识和对孩子受教育权利的意识的增加,越来越多的自闭症幼儿进入到普通幼儿园中.但是,自闭症幼儿能否适应在普通幼儿园中生活?在普通班级集体中他的人际交往能力能否得到改善?针对以上问题我对我们班级的自闭症儿童源源进行了系列的观察.......
作者：伍婷君 刊期： 2017- 10
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在音乐活动中培养幼儿的自信心
自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向,是一项现代人必备的心理素质.学前阶段是形成自信的重要时期,有自信心的孩子更乐意积极尝试、不怕困难,从而获取更多的知识和经验.幼儿对音乐有特殊的情感,它能带给幼儿轻松的氛围、愉悦的情绪和想像的空间,开展各种音乐活动不仅能培养幼儿的音乐素养,还可以给不同能力层次的幼儿创造表现的机会,让不同发展水平的幼儿都能获得自尊感,积累成功体验,进而树立自信心.......
作者：钟小明 刊期： 2017- 10
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大班学习型区域游戏中教师的组织与评价
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育活动的内容:既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野.”阐明了幼儿对生动活泼、具体形象、来源于周围生活的事物常保持着浓厚的兴趣.大班学习型区域游戏是近年来发展的一种全新的教育活动方式,是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习性质的自主游戏,幼儿在教师创设轻松、愉悦的学习型区域游戏环境中,由自己设定目标、规则、方法,在玩中学,自主......
作者：邵凌 刊期： 2017- 10
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研学并进:一次“参与式”教研活动实录
园本教研是推动教师专业化成长和构建学习型组织的有效途径.我园积极拓展园本教研的内容与形式,重视通过解惑式教研活动解决教师实际工作中的共性问题,帮助教师用先进的理念来指导自身实践,从而促进教师教学水平的提高.解惑式教研重在创立民主的研学氛围,是鼓励教师通过互相交流实现自主学习的舞台,所有教师都用真诚、平和的态度参与每一次教研活动问题的探讨,建立平等的对话关系,真正激发群体智慧,发挥每位教师的潜能.......
作者：王红玮 刊期： 2017- 10
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精彩生活:幼儿看得懂的一日生活安排模板
一、问题的提出片段一:“老师,我还没拼好呢!”区域活动接近尾声了,老师们催促着准备下个环节吃点心了.喜欢拼图的妮妮还差一点点就完成了,手快的小值日生俊俊一下子把妮妮没拼完的度假小屋弄散了,一边说着“快收拾,吃点心了!”.妮妮无奈的说:“哎呀,我还没拼完呢!”片段二:“老师,我吃完了干什么呢?”午餐时间,吃饭快的涵涵很快吃完了中饭,他拎着凳子问:“老师,我吃完了干什么?”老师正忙着添饭呢,头也不回递......
作者：吴晓艳；徐洁 刊期： 2017- 10
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优化幼儿园半日活动中的过渡环节
在半日活动中,过渡环节是不可或缺的一部分,它是指除早操、集体教学、区域活动和户外活动等之外的其他衔接与转换的时间.过渡环节作为衔接各环节的“纽带”,起着承上启下的作用,也蕴涵着重要的价值,它不仅能够促进幼儿的学习与发展,让幼儿各方面能力得到提高,而且也能够让教师在组织与实施中提高观察、分析、反思等能力,注意观察幼儿、理解儿童,找到更适合儿童的方法去对待他们,从而发挥过渡环节的真正价值.......
作者：顾晓晓 刊期： 2017- 10
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小班主题活动“动物一家”的探究历程
一、活动背景动物,总是能够引起孩子的好奇心与探索兴趣.我们以“动物朋友”为切入点,从幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容来满足幼儿探索的愿望,引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息,从而达到喜爱动物的情感.......
作者：万圣银 刊期： 2017- 10
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