期刊简介
《儿童与健康》(月刊)是科普性刊物。杂志是适合于0～6岁儿童的教育、保育和智力开发的科普类杂志。以“为儿童身体一心理-社会适应全方位健康服务”为宗旨,介绍优生、优育、优教等育儿的知识和经验。本刊是《儿童与健康》——妈妈宝宝之友杂志的电子版。
《儿童与健康》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 西安交通大学
出版部门: 《儿童与健康杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1004-969X
国内统一连续出版号: CN 61-1258/R
邮发代号: 52-123
出版周期 月刊
创刊时间 1993
出版地区 陕西
出版地区 陕西
订购价格 280.00
杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
- 杂志名称：儿童与健康杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：西安交通大学
- 国际刊号：1004-969X
- 国内刊号：61-1258/R
- 出版周期：月刊
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谈起床环节如何体现保教结合
养成教育作为幼儿园教育中重要的一部分,有其独特的教育方式和教育价值.特别是我园“和谐发展——为孩子的幸福人生奠基”“健康、文明、自信”的园训,以关注儿童的终身发展和幸福为出发点和落脚点,形成了以幼儿一日活动为核心、以幼儿养成教育为抓手,保教结合、科学育儿,促进幼儿全面和谐发展、健康快乐成长的良好风气.因此,我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为理论指导,结合幼儿园“幼儿养成教育目标”和“幼儿养成教......
作者：李晓娜 刊期： 2016- 10
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让数学回归幼儿生活
回顾平时的教育活动,我们常常会看到这种“老师累,孩子更累”的活动状态.究其原因是教师预设的活动内容与幼儿的兴趣指向、生活经验发生了冲突.教师如果单一地从教材出发组织活动,忽略幼儿的活动兴趣和活动特点,那样必然会限制幼儿主体性的释放.因此,在数学活动中,我们应该选择幼儿感兴趣的并贴近幼儿生活的教育内容,让数学走向生活并根植于生活.......
作者：陆小丽 刊期： 2016- 10
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谈家园共育的实践体会
《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.”我园充分发挥家庭的教育作用,提高家长的教育能力,由教师、幼儿、家长三方形成互动的良性循环,创设赏识的大环境.与家庭和社区建立合作、互补的关系,对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用,促进幼儿身心和谐发展.......
作者：郭丽华 刊期： 2016- 10
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寓乐于教:我园“快乐阳光,健康成长”教学活动掠影
好奇心强是儿童大的天性,对他们来说这个世界是充满新奇感的.总想亲自参与、体验、探索,在实践中找到属于自己的正确答案.保护好儿童的天性就是保护了一个民族的创造力,反过来说儿童的天性被过早扼杀的民族是没有创造力的.成功的教育就是保护好儿童天性的教育,快乐的孩子才是成功的孩子,让孩子在快乐的氛围中学习成长是成功的教育.......
作者：张金莲 刊期： 2016- 10
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对幼儿园实行“三教轮保”的几点思考
近几年来,越来越多的幼儿园开始尝试实施“三教轮保”模式,即班上三位有专业幼儿教师资格证的老师分别轮流承担保育工作,轮岗的期限各园自行制定,有两周一轮,一月一轮,一学期一轮等多种形式.以往幼儿园教学班普遍采取“两教一保”模式,即两名教师负责班级中的教育工作,一名保育员承担班级的保育和卫生工作.然而,在传统的“两教一保”模式中,由于教师和保育员分工不同、工资待遇不同,长期以来在人们头脑中形成了以教师为......
作者：李艺；程宗秀 刊期： 2016- 10
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在区域活动中培养幼儿的合作性
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:“社会学习具有潜移默化的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,主要是通过在实际生活和活动中积累相关的经验和体验而学习的.”区域活动是幼儿园一种崭新的课程形式,幼儿在活动中自由、自主、自发地游戏,有助于发展幼儿合作性,促进幼儿社会性发展.作为一名新教师,在区域组织与指导的过程中,我努力从区域环境的创设、区域材料的提供以及区域组织过程来促进幼儿合作性培养.......
作者：陈悦 刊期： 2016- 10
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巧助幼儿记歌词
在幼儿园歌唱活动中,我们常常看到幼儿因缺乏记忆歌词的技巧而陷入死记硬背的境地,特别是碰到内容复杂的歌词,幼儿更是无从记起.来自歌词的记忆负担影响了幼儿对歌曲情绪的体验,削弱了歌唱活动的效果.帮助幼儿理解记忆歌词内容,这是一节歌唱教学中的重点环节,这一环节处理的好,就会为后面的环节打好基础,做好铺垫.反之,如果教师的引导不恰当,理解、记忆歌词就会成为幼儿的负担,占用上课的大量时间,甚至变成一遍遍的机......
作者：杜晓梅 刊期： 2016- 10
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乡情教育的层次递进策略
长久以来,幼儿园十分关注幼儿爱家乡、爱祖国的教育,但由于缺乏层次性,致使情感教育的实践方向模糊,内容空洞、片面,影响了教育效果.我园市级课题《幼儿乡情的有效积淀研究》(后更名为《幼儿乡情印刻实践研究》)历时三年,严格遵循由浅入深,由小到大,由近及远的原则,对幼儿进行分层式情感渗透,帮助幼儿积累和丰富对家乡的情感体验,不断加以强化与熏陶,让“家乡”这一概念融入幼儿的生活和情感世界中,自然而然萌生热爱......
作者：赖永秀 刊期： 2016- 10
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幼儿教师的幸福感源自哪里
常常在想幸福是什么?小时候,觉得幸福是一件东西,拥有就幸福;长大后,幸福是一个目标,达到就幸福;成熟后,发现幸福原来是一种心态,平衡就幸福.做为一名幼儿教师,幸福感在哪里呢?看到孩子们一张张笑脸,听到他们每天早晨道一声“老师,早上好!”让我感到幸福;生病时孩子们关切的眼神和稚嫩的安慰,会令我幸福;当两个孩子发生矛盾,家长的一句“没关系,我孩子也不对.”这种信任、尊重和肯定,让我感到被认可也是一种幸......
作者：陈芳 刊期： 2016- 10
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管子魔法城
孩子的世界是梦想的世界,是我们成人的思想无法理解的世界,就算是我们幼儿教师天天面对孩子也是惊喜不断!幼儿园的“建构区”是孩子们的乐园,里面的东西全是孩子们喜欢的宝贝,可是宝贝太多,很多都被孩子遗忘在角落.比如孩子们收集了许多废旧管子,如PVC水管、保鲜膜纸筒和卫生纸纸筒等,堆在材料箱里无人问津.......
作者：程培 刊期： 2016- 10
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